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小学语文教师必考诗词

作者:哨遍 日期:2018-07-20 22:12 浏览: 感言:0

  很多东西,并不需要我们死记硬背。我们首先要培养的是兴趣,如果你对它感兴趣,就会自然而然地去了解它,自然便记在心中了。感受诗中的美,感受那些好佳句,慢慢的我们就会爱上它。下面是诗词网小编整理的《小学语文教师必考诗词》,欢迎阅读。

  小学语文教师必考诗词【第一首】:《沁园春·长沙》

  独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。

  看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。

  鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。

  怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

  携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

  恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 (诗词网 www.shici.com.cn)

  指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

  曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

  此诗为现代毛泽东所作,其中描写小学语文教师必考的经典诗句为:“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。”意思是:同学们正值青春年少,风华正茂;大家踌躇满志,意气奔放,正强劲有力。

  此诗善于把自然美与社会美融为一体,通过栩栩如生、呼之欲出的自然美的艺术形象,表现出社会美的内容。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,提出了“谁主沉浮”的问题,抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

  小学语文教师必考诗词【第二首】:《饮酒·其五》

  结庐在人境,而无车马喧。

  问君何能尔?心远地自偏。

  采菊东篱下,悠然见南山。

  山气日夕佳,飞鸟相与还。

  此中有真意,欲辨已忘言。

  此诗为魏晋陶渊明所作,其中描写小学语文教师必考的经典诗句为:“此中有真意,欲辨已忘言。”意思是:这里面蕴含着人生的真正意义,想要辨识,却不知怎样表达。

  此诗的意境可分为两层,前四句为一层,写诗人摆脱世俗烦恼后的感受。后六句为一层,写南山的美好晚景和诗人从中获得的无限乐趣。表现了诗人热爱田园生活的真情和高洁人格。

  小学语文教师必考诗词【第三首】:《登楼》

  花近高楼伤客心,万方多难此登临。

  锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。

  北极朝廷终不改,西山寇盗莫相侵。

  可怜后主还祠庙,日暮聊为《梁甫吟》。(梁甫 一作:梁父)

  此诗为唐代杜甫所作,其中描写小学语文教师必考的经典诗句为:“花近高楼伤客心,万方多难此登临。”意思是:繁花靠近高楼,远离家乡的我触目伤心,在这全国各地多灾多难的时刻,我登楼观览。

  此诗即景抒怀,写山川联系着古往今来社会的变化,谈人事又借助自然界的景物,互相渗透,互相包容;融自然景象、国家灾难、个人情思为一体,语壮境阔,寄意深远,体现了诗人沉郁顿挫的艺术风格。

  小学语文教师必考诗词【第四首】:《雨霖铃·寒蝉凄切》

  寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。

  多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年,应是良辰好景虚设。便纵有千种风情,更与何人说?(好景 一作:美景)

  此诗为宋代柳永所作,其中描写小学语文教师必考的经典诗句为:“便纵有千种风情,更与何人说?”意思是:即使有满腹的情意,又能和谁一同欣赏呢?

  此诗是柳永著名的代表作。这首词是词人在仕途失意,不得不离京都(汴京,今河南开封)时写的,是表现江湖流落感受中很有代表性的一篇。这首词写离情别绪,达到了情景交融的艺术境界。词的主要内容是以冷落凄凉的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情。宦途的失意和与恋人的离别,两种痛苦交织在一起,使词人更加感到前途的暗淡和渺茫。

  小学语文教师必考诗词【第五首】:《声声慢·寻寻觅觅》

  寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?雁过也,正伤心,却是旧时相识。

  满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得!(守着窗儿 一作:守著窗儿)

  此诗为宋代李清照所作,其中描写小学语文教师必考的经典诗句为:“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”意思是:苦苦地寻寻觅觅,却只见冷冷清清,怎不让人凄惨悲戚。

  此诗大气包举,别无枝蔓,相关情事逐一说来,却始终紧扣悲秋之意,深得六朝抒情小赋之神髓,而以接近口语的朴素清新的语言谱入新声,运用凄清的音乐性语言进行抒情,又却体现了倚声家的不假雕饰的本色,诚属个性独具的抒情名作。

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