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适合写给老师的诗古诗词

作者:哨遍 日期:2018-09-13 22:12 浏览: 感言:0

  老师是我们人生路上不可缺少得指路明灯,虽然有时候对我们很严厉,那是为了能让我们变得更好,让我们在未来的路上走得更远。老师传授的不仅仅是知识,还有那些做人的道理,很多东西在书上是学不到的,所以,学会感恩老师。下面是诗网小编整理的《适合写给老师的诗古诗》,欢迎阅读。

  适合写给老师的诗古诗词【第一首】:《送人赴安西》

  上马带吴钩,翩翩度陇头。

  小来思报国,不是爱封侯。

  万里乡为梦,三边月作愁。

  早须清黠虏,无事莫经秋。

  此诗为唐代岑参所作,其中描写适合写给老师的经典诗句为:“早须清黠虏,无事莫经秋。”意思是:祝愿亲爱的战友早早扫清顽敌,边庭无事早归来切莫再经秋天! (诗词网 www.shiCi.com.cn)

  此诗先写友人的英雄风采,再由表及里,从报国、思乡的角度讴歌了友人的美好心灵,最后告诫友人,尽快结束战争,最好是别“经秋”。因为唐朝戍边将领往往拥兵自重,养敌蓄功,常将本可早日结束的战争一拖经年,给国家造成巨大损失。所谓“兵闻拙速,未睹巧以久也”,可见诗人淳朴的观念中,还饱含战略家的远见卓识

  适合写给老师的诗古诗词【第二首】:《江夏别宋之悌》

  楚水清若空,遥将碧海通。

  人分千里外,兴在一杯中。

  谷鸟吟晴日,江猿啸晚风。

  平生不下泪,于此泣无穷。

  此诗为唐代李白所作,其中描写适合写给老师的经典诗句为:“平生不下泪,于此泣无穷。”意思是:我一生从不流泪,现在却泣涕不止。

  此诗艺术构思上有个重要特点就是跳跃性很大,从前三联的上下句之间的转折都能明显看出。而从诗歌的感情色调上看,前三联飘洒有势,基调豪迈;尾联顿折,其情悲怆,其调沉结。正是这种跳跃式的跌宕,使此诗具有测之无端、玩之无尽之妙。

  适合写给老师的诗古诗词【第三首】:《古离别

  晴烟漠漠柳毵毵,不那离情酒半酣。

  更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。

  此诗为唐代韦庄所作,其中描写适合写给老师的经典诗句为:“更把玉鞭云外指,断肠春色在江南。”意思是:只是良辰美景难有人与之共享,因此江南春色愈美愈增加人的愁苦,使人痛断肚肠。

  此诗色调鲜明,音节谐美,浅而不露,淡而有韵,予人以一种清新的美感。淡淡的晴烟,青青的杨柳,衬托着道旁的离筵别酒,仿佛一幅诗意盎然的设色山水。诗中人临别时扬鞭指点的动作,又使这幅画图显得栩栩如生。读着它,人们很容易联想起宋元画家所画的小品,风格和情致都相当接近。

  适合写给老师的诗古诗词【第四首】:《踏莎行·碧海无波》

  碧海无波,瑶台有路。思量便合双飞去。当时轻别意中人,山长水远知何处。

  绮席凝尘,香闺掩雾。红笺小字凭谁附。高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。

  此诗为宋代晏殊所作,其中描写适合写给老师的经典诗句为:“当时轻别意中人,山长水远知何处。 ”意思是:想当时,轻别意中人,现如今,山高水远何处寻。

  此诗写离愁别恨,侧重“轻别”,有其“个性”;它从内心的懊悔和近痴的行动来表现深情,婉转含蓄,不脱晏殊词的特点;而结笔为最妙,蕴藉而韵高,尤堪玩赏。

  适合写给老师的诗古诗词【第五首】:《谢池春·残寒销尽》

  残寒销尽,疏雨过,清明后。花径敛余红,风沼萦新皱。乳燕穿庭户,飞絮沾襟袖。正佳时,仍晚昼。著人滋味,真个浓如酒。

  频移带眼,空只恁、厌厌瘦。不见又思量,见了还依旧。为问频相见,何似长相守?天不老,人未偶。且将此恨,分付庭前柳。

  此诗为宋代李之仪所作,其中描写适合写给老师的经典诗句为:“不见又思量,见了还依旧。”意思是:不见她却又相思,见了她却还是分离,相思依旧。

  此诗用通俗浅近的语言,写离别相思之苦,其中可以看出柳永“市民词”的影响。开头三句,点出节令,中间隔过四句之后,又说“正佳时,仍晚昼”,继续点出黄昏时分。过片后的四个五言句,是这首词抒情部分的核心内容了。

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